探讨石油行业硫化氢防护技术复证培训的模式

探讨石油行业硫化氢防护技术复证培训的模式◇刘平中石化胜利石油管理局钻井职工培训中心【摘要】本文针对硫化氢复证培训模式迫切需要变革,这一问题也引起了许多从事硫化氢防护培训的教师深思。而从生产实际出发,交互式教学与技能模拟训练紧密结合为主,案例分析与应急响应程序编写为辅的方式,不失为行之有效的硫化氢复证培训模式。【关键词】硫化氢防护复证培训模式一、引言随着我国油气勘探开发建设的深入发展,高含硫化氢天然气田开发力度不断加大。由于硫化氢气体的危害性,使得高含硫化氢气田开发风险也在不断增加。特别是它的剧毒性和对金属严重的腐蚀性,更使得人们不得不高度重视.硫化氢气体的存在。虽然近年来,硫化氢防护技术培训在石油行业的不断开展和普及,取得的成绩是显而易见的,大大降低了石油作业中硫化氢事故的发生率。但我们仍然感受到硫化氢防护技术复证的必要性,这一问题引起许多从事硫化氢培训教师的深思,变更硫化氢防护技术培训的模式势在必行。二、硫化氢防护技术复证培训是持续保障安全生产的必要条件严防井喷失控和大面积硫化氢泄漏事故的发生,始终是高含硫化氢气田各个生产作业环节的第一重点。虽然在高硫化氢油气开发过程中,始终潜在着硫化氢气体泄漏伤害的风险,但也并非无从提防。我国石油行业对本质安全最具有代表性的定义是:所谓本质安全是指通过追求人、机、环境的和谐统一,实现系统无缺陷、管理无漏洞、设备无故障。从这个定义中不难看出人为因素在安全生产所处的重要地位。要实现石油作业的本质安全化,完善的工艺设备技术与企业员工的优秀安全素质都是必不可少的条件之一。完善的设备和工艺技术是能大大的提高安全性,但由于技术或是资金等原因,设备和技术的更新不是短时间就能完成的,而要尽快提高一个企业或是团队的安全水平,只有提高人员的安全素质。石油行业本身就是一个高危行业,在高含硫地区作业的工作人员更具危险性,而我们每一个人都希望能安全工作。人的生命是无价的,珍爱生命更是企业义不容辞的责任,尤其对于个人来说自身的安全更是牵扯着所有亲人的幸福,一个人的安全行为往往涉及三代人的幸福。我们永远不希望把痛苦留给家人,我们迫切需要自己的生命能有保障,只有工作在一个安全水平高的团队,才能有这种保障。三、硫化氢防护技术复证培训模式要适应安全生产的需要硫化氢防护技术的复证培训是石油行业安全培训工作的一个重要环节,企业单位在繁忙工作中,设法抽调员工参加硫化氢防护技术的复证培训,不单单是为了复审取证及应付检查,而是希望他们在再次的培训中能有更多的收获,掌握更多的防硫化氢知识,并能应用到实际工作中,保障生产的安全运行。复证培训相对于取证培训时间要短,而要在较短的时间去实现这一学习目的,并付诸于自身的生产实践中。这就要求硫化氢复证的培训模式要密切结合生产实际,钻井施工、井下作业,采油采气、集输储运不同的工作都有其特殊性,不可能千篇一律、一成不变,要根据学员从事工作的不同,采取更有针对性的教学。这同样需求教师要及时与学员交流,教学活动中与学员交流的越多,就能越能了解他们的工作及其特点。从而利用反馈的信息及时更新教学内容,才能更好的满足安全生产的需要。四、硫化氢防护技术复证培训模式的探索1.培训模式由“讲授式”向“交互式”的转变。向“交互式”的转变转变的根本就是让学生积极的参与到教学活动中来,变教师讲授、学员被动听这一局面为教师、学生共同参与的活动。比如由教师设置一些主题:“你们单位现有那些硫化氢防护措施?”;“你们单位的硫化氢应急预案是什么样的”;“单位应急预案中你觉得有什么可以改进的都方吗?”;“为了防范硫化氢的伤害,平常我们养成什么样的工作习惯?”;“我们工作的什么地方会有硫化氢?怎么来的?”等,然后由学员充分去讨论发言。这里教师要注意调动学生的情绪,设置的问题要根据学员的不同加以变动,对于领导干部要侧重管理层的题目,对于现场的作业人员要侧重与现场相结合的题目。还要根据学员所学知识的程度设置不同难度的题目,不能太简单,也不能是一句就回答完的题目。最好是经过思索后才能回答的问题,如果能引起学员的争论则更好,往往一些问题在争论后,更能有清醒的认识。同时在学员发言讨论中给予肯定一些正确的答案,进而将所要传授的知识溶入到讨论中。这种交互式的方法变成师生交互,相互讨论,不但可以激发学员学习兴趣,教师还可以从中了解到现场最新的防硫化氢动态,获得及时的反馈,更好的应用于培训教学。2.技能模拟训练为主,理论学习为辅。由于是复证培训,有些学员更是多次参加培训,所以大部分学员具有较好的理论基础。因此复证培训的重点不应在硫化氢理论常识上,而应以实际操作为主,注重理论与实践的结合,加强学员现场实际操作能力的培养。为此培训中模拟一些现场应急场景,然后组织学员积极参与。在复证培训中,利用井队或作业队不忙的时候,还有意识增加了去作业现场的培训,这样可以和