4.3第三节--湿地干涸及其恢复

4.3第三节--湿地干涸及其恢复第三节第三节湿地干涸及其恢复湿地干涸及其恢复课时安排：课时安排：1课时教学目的：教学目的：1．理解湿地的概念、特点以及导致湿地减少的原因。2．通过国内外实例深刻认识保护湿地的重要性，逐步树立保护自然的意识。教学重难点：教学重难点：重点：重点：1、湿地的概念、特点2、认识保护湿地的重要性难点：难点：湿地减少的原因教具准备：教具准备：多媒体图片教学方法：教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：教学过程：导入：湿地和森林、草地一样都是地球重要的生态系统之一，它号称“地球之肾”，在各类生态系统中，其服务价值居于首位。一、湿地一、湿地1、定义：、定义：（1）狭义：生态交错带，是陆地和水域之间的过渡区域。只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分，而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。（2）广义：“不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水，由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区，包括低潮时水深6米以内的海域。”——世界《湿地公约》对湿地的定义提问：你是怎样理解湿地定义的?点拨：对湿地定义可以分三个层次加以理解。(1)位置：在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。(2)表面形态：沼泽、泥沼、泥炭地或水域。(3)状态：天然或人工，永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。2、湿地的价值：、湿地的价值：（1）生态价值——“地球之肾”具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。（2）经济价值提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。（3）社会效益观光与旅游、教育与科研价值。提问：狭义的理解湿地概念，对湿地价值的发挥带来什么影响？点拨：狭义的湿地只强调出沼泽、湖泊、海洋的滨岸部分，而忽略了水体部分。将湿地区域限定为一个相对的狭窄地区，大大减弱其在环境应发挥的巨大价值。读下列阅读材料，让学生了解人们对湿地的生态意义认识的变化。三江平原湿地保护与可持续利用三江平原湿地保护与可持续利用三江平原位于黑龙江省东北部，是黑龙江、乌苏里江、松花江冲积低平原，是我国最大的以沼泽为主的湿地分布区。本区的资源利用以农业开垦、商品粮生产为主。新中国成立以来，随着经济的发展和人口的增加，对粮食的需求量不断增长，加大了对边疆开发和建设的力度，三江平原先后出现过三次开荒高潮。第一次开荒高潮始于1956年