《环境监测》课程教案

《环境监测》课程教案1（1）课程进度计划表章次内容讲授实践一绪论3二水和废水监测10三空气和废气监测5四固体废气物监测5五土壤质量监测10六环境污染生物监测3七物理性污染监测3八突发性环境污染事故应急监测3九环境污染自动监测3十环境监测管理和质量保证3总学时48482（3）教案正文第1章绪论绪论1.教学目的教学目的使学生了解―环境监测‖的课程性质、与大气污染控制工程、水污染控制工程、环境评价及其他相关的环境化学、环境地学、环境工程学课程关系、为什么要学习―环境监测‖以及如何才能学好―环境监测‖；认识―环境监测‖这门课程的重要性。2.教学重、难点教学重、难点①环境监测的内涵与研究对象②环境监测的理论意义和现实意义③环境监测的研究方法3.教学方法、手段教学方法、手段课内教学3个学时，以理论教学为主，多媒体课件教学。4.环境监测课程的学习导航环境监测课程的学习导航明确环境监测的内容监测环境标准熟练掌握实验操作技能重视环境监测的质量控制1.1环境监测环境监测的目的与分类的目的与分类1.1.1环境监测的目的环境监测的目的（1）掌握污染物的来源、扩撒、迁移、反应、转化，了解污染物对环境质量的影响程度，并在此基础上，对环境污染作出预测、预报和预防。（2）了解和评价环境质量的过去、现在和将来，掌握其变化规律。（3）收集环境背景数据、积累长期监测资料，为制订和修订各类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据。（4）实施准确可靠的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。（5）不断改革和更新监测方法与手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障。1.1.2环境监测的环境监测的分类分类一.按监测介质分类按监测介质分类大气污染监测、水质污染监测、土壤和固废监测、生物污染监测、生态监测、物理污染监测；二.按监测目的分类按监测目的分类1.监视性监测监视性监测（例行监测、常规监测）是指按照预先布置好的网点对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，包括对污染源的监督监测和环境质量监测，以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果、衡量3环境标准实施情况和环境保护工作的进展。这是监测工作中量最大面最广的工作，是纵向指令性任务，是监测站第一位的工作，其工作质量是环境监测水平的主要标志。2.特定目的特定目的监测（特例监测、应急监测）监测（特例监测、应急监测）(1)污染事故监测污染事故监测：在发生污染