大型综合性水处理实验在教学过程中的作用

大型综合性水处理实验在教学过程中的作用中国大学教学2005年第7期大型综合性水处理实验在教学过程中的作用●吉林大学环境与资源学院环境工程系邹东雷赵晓波黄继国王显胜张风君工-r境工程专业在水处理方面的主要课程包括“给水处--叫’理”、“污水与废水处理”、“特种水处理”以及单独设课的“水处理实验技术”课程等。水处理类课程教学方法与内容改革问题的焦点集中在实践教学方面，即学生动手能力和综合运用所学专业知识解决实践问题的能力培养。开设废水处理综合性实验，对丰富学生的实践知识和今后从事生产实际管理具有重要的作用。环境工程专业是实践性较强的学科，学生通过理论学习掌握了较扎实的理论基础，还需要通过实践教学实现理论与实际的联系，近年来，我们通过新开设的“接触氧化(生物膜法)”、“工业废水可生化性实验(高级氧化法)”等综合性实验以及新建的日处理10吨的氧化沟实践教学基地开展多项水处理实验教学。对培养学生的创新能力与创业精神起到了积极作用。一、开设废水处理综合实验的意义和作用1．综合运用所学知识，完成大型综合性实验综合实验是在学完专业基础课和专业课后开设的实验，不仅涉及微生物、环境监测、水分析等方面的基础知识，还要包括污水处理方面的专业知识。学生经过三年的学习已经初步掌握了专业方面的知识，同时也通过参观初步了解污水厂运行管理方面的知识，他们面临的是继续修寓育人于教书之中，把专业教育与品德教育结合起来，既教医术，又教医德，收到了较好的效果。例如，为了说明疾病模型复制的研究方法，列举我们用大白鼠进行克山病病因研究的例子，不仅介绍了专业内容，而且用揭示病因、控制病情、病区由吃国家救济粮一跃变为向国家交售公粮的事实，说明医学科研可以保证和促进农业生产，激励学生为增进人民健康而奋发学习。为了学生健康成长，我结合海外探亲的体会，给学生讲“社会主义好”；此外，还为学生举办了“为什么学医”、“怎样学医”、“让青春为人民健康闪光”、“迎接世纪之交的挑战、当好跨世纪的医学生”等报告，激励学生为了理想、信念，而奋发向上，把自己培养成祖国需要的合格医药卫生人才。我深深记得，温家宝总理在接见教学名师奖获得者时，代表党和国家对教师的谆谆教导，“让为人师表成为每个教师的行为准则”，温总理深情地说：“教师对青少年影响大，比父母的影响还大。⋯⋯希望老师们不仅成为孩子们学习的榜样，而且成为全社会的表率。”我以“学为人师，